Lav dine lektier
Regulerende
Lyt efter, hvad jeg siger.
Regulerende
Hvad er klokken?
Informerende
Kl. 11:00 valgte han at tage toget i stedet for bussen.
Informerende
Nu var emnet besparelserne på plejehjemmen, hr. borgmester – ikke at du ønsker en ny lufthavn i Aarhus.
Samtalestrukturerende
Livet er en morgengave
Metafor
I kanalen under Knippelsbro og Langebro ligger vandet som en stålplade.
Sammenligning
Sjælen er et pilgrimskor.
Metafor
Jeg sad på Pynten ved sundets bred, Himlene smilte.
Besjæling
Da rundt en anden Natur der blev, Vindene talte.
Besjæling
Hvor mange kommaer skal der være i denne sætning?
Hvor er hunden spurgte damen manden
1
Hvor mange kommaer skal der være i denne sætning?
Peter han er har ikke fået sine sko med til den fest som begynder om en halv time.
2
Hvor mange kommaer skal der være i denne sætning?
Hvis du vil støvsuge for mig og gøre rent så ville det være er en stor hjælp.
1
Hvor mange kommaer skal der være i denne sætning?
Det ville være en stor hjælp hvis du vil støvsuge for mig tømme skraldespanden klippe hækken og gå med hunden,
3
Hvor mange kommer skal der være i sætningen?
Den datter som spiller badminton forklarer at hun skal træne meget
3
Hvilket led er "blevet" i sætningen: Manden var blevet klogere
Verballed (indgår i "var blevet" – tegnet: bolle)
Hvilket led i sætningen er "sød" i sætningen: Hunden er sød.
Subjektsprædikat (bolle med kryds)
Hvilket led er "til bolden" i sætningen: Målmanden slog til bolden
Adverbialled (bølgestreg)
Hvilket led i sætningen er "børnene" i sætningen: Forældrene gav børnene julegaver i april måned.
Indirekte objekt (firkant)
Hvilket led er "inde bag hækken under skraldespanden ved tagrenden" i sætningen: Nøglen ligger inde bag hækken under skraldespanden ved tagrenden.
Adverbialled (bølgestreg)
Hvilket led er "Pigerne" i sætningen: Pigerne diskuterede, om de skulle omtale digtet, når de skulle fremlægge for klassen.
Subjekt (kryds)
Hvilket led er "digtet" i sætningen: Pigerne diskuterede, om de skulle omtale digtet, når de skulle fremlægge for klassen.
Direkte objekt (trekant)
Hvilket led er "for klassen" i sætningen: Pigerne diskuterede, om de skulle omtale digtet, når de skulle fremlægge for klassen.
Adverbialled (bølgestreg)
Hvilket led er "om" i sætningen: Pigerne diskuterede, om de skulle omtale digtet, når de skulle fremlægge for klassen.
Underordnet konjunktionalled (pil nedad)
Hvilket led er "når" i sætningen: Pigerne diskuterede, om de skulle omtale digtet, når de skulle fremlægge for klassen.
Underordnet konjunktionalled (pil nedad)